Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera (AICLE): una de las claves para la convergencia europea

Suárez, María Luz

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dc.contributor.author	Suárez, María Luz
dc.date.accessioned	2014-02-28T14:50:00Z
dc.date.available	2014-02-28T14:50:00Z
dc.date.issued	2005	spa
dc.identifier.citation	Suárez, M.L. (2005). Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera (AICLE): una de las claves para la convergencia europea. II Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón, 21-23 de septiembre, 2005, Villaviciosa de Odón.	spa
dc.identifier.isbn	8468936928
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11268/1465
dc.description.abstract	El Aprendizaje Integrado de Contenido y lengua extranjera (AICLE), del inglés Content and Language Integrated Learning (CLIL), hace referencia a cualquier contexto educativo en el que se utiliza una lengua extranjera (L2)1 como medio de enseñanza y aprendizaje de contenidos no relacionados con la lengua en sí. La implantación de AICLE implica procesos de enseñanza y aprendizaje con un doble objetivo: el desarrollo de competencias propias de la materia y, simultáneamente, el desarrollo de competencias lingüísticas. Las competencias son de dos tipos pero deberán adaptarse las unas a las otras, aunque la atención pueda centrarse predominantemente en unas o en otras.	spa
dc.description.sponsorship	SIN FINANCIACIÓN	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Europea de Madrid	spa
dc.title	Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera (AICLE): una de las claves para la convergencia europea	spa
dc.type	conferenceObject	spa
dc.description.impact	No data (2005)	spa
dc.rights.accessRights	openAccess	spa
dc.subject.uem	Enseñanza superior - Europa	spa
dc.subject.uem	Enseñanza superior - Innovaciones	spa
dc.subject.uem	Espacio Europeo de Educación Superior, EEES	spa
dc.subject.unesco	Enseñanza superior	spa
dc.peerreviewed	Si	spa