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El desafío de las prácticas en la asignatura de historia económica

ABACUS/Manakin Repository

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dc.contributor.author Mesa Garrido, Cristina
dc.contributor.author Belmonte Ureña, Luis Jesús
dc.date.accessioned 2014-03-18T09:04:38Z
dc.date.available 2014-03-18T09:04:38Z
dc.date.issued 2012 spa
dc.identifier.citation Mesa Garrido, C., y Belmonte Ureña, L.J. (2012). El desafío de las prácticas en la asignatura de historia económica. IX Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón. spa
dc.identifier.isbn 9788495433565
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11268/1900
dc.description.abstract El objetivo de este trabajo es mostrar el desarrollo de las prácticas de la asignatura “Historia Económica” del Grado en Economía de la Universidad de Almería basadas fundamentalmente en la proyección de videos didácticos relacionados con la temática de la asignatura. Partimos de la idea de motivar a nuestros alumnos a través de la utilización y creación de videos que explicaban de forma más amena la temática elegida, en vez de utilizar la versión clásica de explicaciones teóricas en el desarrollo de las clases magistrales. Las ventajas que podemos señalar como más significativas son el cambio desde la enseñanza tradicional (centrada en el desarrollo de la ciencia y con poca relación directa con el mercado de trabajo), hacía un desarrollo académico que mejore el aprendizaje a través de la interacción con las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC). spa
dc.description.sponsorship SIN FINANCIACIÓN spa
dc.language.iso spa spa
dc.publisher Universidad Europea de Madrid spa
dc.title El desafío de las prácticas en la asignatura de historia económica spa
dc.type conferenceObject spa
dc.description.impact No data (2012) spa
dc.rights.accessRights openAccess spa
dc.subject.uem Enseñanza superior - Europa spa
dc.subject.uem Enseñanza superior - Innovaciones spa
dc.subject.uem Espacio Europeo de Educación Superior, EEES spa
dc.subject.unesco Enseñanza superior spa
dc.peerreviewed Si spa


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