Abstract:
El nuevo modelo educativo se fundamenta en una enseñanza basada en el desarrollo
de Competencias Específicas y Genéricas. En las asignaturas de Matemáticas y
Estadística que se imparten en distintos títulos de grado, a un nivel elemental y
principalmente instrumental resulta difícil especificar el modo en que las competencias
genéricas encajan con el resto de contenidos y actividades del curso. Nuestro objetivo
consiste en profundizar en el análisis y evaluación de las competencias genéricas que se
van a tener que desarrollar en las asignaturas de Matemáticas y Estadística Básicas
(primer y segundo curso) en los nuevos grados adaptados al EEES. Para ello
proponemos un modelo de ficha en asignaturas que sean similares en cuanto a
contenidos, nivel, alumnado, etc. que contenga aspectos como la denominación y
descripción de la competencia, actividades a través de las que se va a desarrollar y
procedimientos de evaluación. Finalmente se presentan varios ejemplos de fichas para
algunas competencias genéricas.