TY - JOUR 
A1 - Zúñiga Vázquez, María Guadalupe
AU - Rigalt González, Claudia Patricia
AU - Ortúzar Franklin, Laura Gloria
T1 - El papel del profesorado en la retención estudiantil de la Universidad del Valle de México
Y1 - 2012
UR - http://hdl.handle.net/11268/2317
AB - La deserción escolar es un problema multifactorial que afecta al Sistema Educativo Nacional en México. La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior indica que la permanencia de estudiantes en licenciatura es menor al 50%. El costo económico, psicológico y social, impacta a nivel nacional, institucional, familiar y en los propios estudiantes. La UVM tiene un programa de retención, dirigido a la permanencia de estudiantes. Se obtiene un perfil de ingreso que incluye conocimientos, la personalidad, habilidades y variables socioeconómicas y se genera el plan de intervención tutorial para el primer ciclo escolar. La tutoría, herramienta central del modelo se define como el acompañamiento cognitivo y socio-afectivo que brindan docentes formados para tal función, a estudiantes en riesgo académico y de deserción. La UVM ha diseñado un sistema de formación de tutores que permite al docente-tutor estar preparado para acompañar a nuestros jóvenes. Las sesiones de tutoría son semanales en grupo pequeño y trabajan en las competencias psicosociales y habilidades para la vida; se ofrecen asesorías académicas a estudiantes con trayectorias escolares con reprobación. El impacto del programa ha mostrado la disminución de la deserción de 39% en 2005 a 17.7% en 2011.
KW - Enseñanza superior - Europa
KW - Enseñanza superior - Innovaciones
KW - Espacio Europeo de Educación Superior, EEES
KW - Enseñanza superior
LA - spa
PB - Universidad Europea de Madrid
ER -