TY - JOUR 
A1 - Marcos Alsina, Sila
AU - Vidal García, Marta Esmeralda
T1 - El dilema del prisionero en la competencia fiscal internacional: un juego para desarrollar competencias
Y1 - 2014
UR - http://hdl.handle.net/11268/3576
AB - En este artículo se presenta una experiencia desarrollada conjuntamente por
profesoras y alumnos de las asignaturas de Habilidades Directivas, Fiscalidad
Empresarial y Sistemas Impositivos. El objetivo fundamental de la actividad era,
mediante la gamificación y el aprendizaje vivencial, desarrollar tanto competencias
transversales como específicas de cada asignatura. Para ello utilizamos una aplicación
informática diseñada por otros profesores que nos permitió desarrollar un juego online
del "Dilema del Prisionero" con todos los alumnos (Reis Graeml, Graeml, Platero, y
Massote, 2013). La aplicación del “Dilema del Prisionero” a la competencia fiscal
internacional (en concreto, del Impuesto sobre Sociedades), ha permitido a los alumnos
de Habilidades Directivas, observar las repercusiones que sus decisiones y acciones
tienen en los demás en un escenario real como la competencia fiscal entre países. Para
los alumnos de fiscalidad, la actividad ha supuesto el descubrimiento y comprensión de
las causas de la reducción de los tipos impositivos del Impuesto sobre Sociedades en un
contexto internacional.
KW - Aprendizaje Vivencial
KW - Gamificación
KW - Teoría de Juegos
KW - Dilema del prisionero
KW - Transversalidad
KW - Enseñanza superior - Enseñanza y aprendizaje
KW - Enseñanza superior – Innovaciones
KW - Enseñanza superior - Didáctica
KW - Enseñanza superior
KW - Universidad
LA - spa
PB - Universidad Europea de Madrid
ER -