TY - JOUR 
A1 - Cortés Navajas, Máximo
AU - Gragera Pizarro, Enrique
T1 - Desarrollo y aplicación de la actividad docente “Un minuto, un concepto”
Y1 - 2014
UR - http://hdl.handle.net/11268/3648
AB - Siguiendo el espíritu y las premisas características del sistema educativo
inspirado en Bolonia, se propone una actividad docente aplicable a los alumnos de
grado universitario, quienes tras elegir un concepto de entre varios propuestos por el
profesor relacionados directamente con la asignatura o materia en cuestión, tienen que
documentarse previamente sobre el mismo, y desarrollar la suficiente capacidad de
concreción y creatividad para elaborar una presentación de un minuto de duración,
utilizando para ello un medio tecnológico innovador y un adecuado soporte donde va a
quedar convenientemente registrada y expuesta.
Al destinarse un minuto de duración a la presentación, de ahí se deriva el nombre de la
actividad: “Un minuto, un concepto”. Durante ese tiempo, y una vez realizado un guion
previo, los alumnos tienen que captar la esencia del concepto y reflejarlo en su trabajo,
otorgando el enfoque que consideren más relevante u oportuno. A través de esta
práctica se fomentan diversas competencias, como el trabajo autónomo y colaborativo,
la planificación, la creatividad, la capacidad de análisis, la capacidad de síntesis, y la
utilización de nuevas tecnologías en su aplicación al ámbito docente.
KW - Trabajo autónomo
KW - Trabajo colaborativo
KW - Creatividad
KW - Síntesis
KW - Tecnologías
KW - Enseñanza superior – Enseñanza y aprendizaje
KW - Enseñanza superior – Innovaciones
KW - Enseñanza superior – Didáctica
KW - Enseñanza superior – Aprendizaje
KW - Enseñanza superior
KW - Innovación pedagógica
LA - spa
PB - Universidad Europea de Madrid
ER -